🎓 Puertas abiertas a la vocación

Durante los días 30 y 31 de enero nuestra Universidad recibe la visita de más de ochocientos estudiantes en el marco de las Jornadas de Puertas Abiertas. La Universitat concibe este tipo de actividades no sólo como una forma de dar a conocer las claves de su propuesta formativa, sino también de orientar a los participantes en el descubrimiento de su vocación.

El propósito esencial de las jornadas es ayudar a los futuros universitarios a “dar un paso adelante para la orientación de su futuro profesional”, ha observado el rector, Carlos Pérez del Valle, en su mensaje de bienvenida.

En la función de puente hacia el mundo profesional, juega un importante papel la posibilidad de hacer prácticas profesionales durante la carrera. En este sentido, el rector ha hecho referencia al nivel y número de convenios (cerca de 2.300), lo que hace que el programa de prácticas de nuestra universidad sea “posiblemente el de mayor nivel de toda la universidad catalana”.

Además del contacto con la esfera profesional, la internacionalidad es otro de los valores que Pérez del Valle considera crucial inculcar durante la trayectoria universitaria. Y esto se consigue no sólo con estancias en universidades internacionales de prestigio, como la Boston University o la University of Chicago, sino fomentando que el universitario desarrolle “la capacidad de comprender y vivir en un ambiente totalmente diferente”.

Los años universitarios deben ser mucho más que el aprendizaje de los contenidos curriculares, han de ofrecer al estudiante el espacio ideal para que afloren todas esas competencias que necesitarán en su desarrollo profesional y vital. En esta línea, ha subrayado el rector la apuesta de la Universitat por el emprendimiento. Una línea de trabajo que se concreta en la implantación de módulos sobre liderazgo y emprendimiento acreditados por el Center for Creative Leadership y el Programa de Liderazgo y Emprendimiento que se ofrece para estudiantes del bachillerato.

El emprendimiento se vincula con la toma de la iniciativa por parte del estudiante. Experiencias como los BCN Thinking Challenge o los GoliADs UAO CEU Awards, son ejemplos de eventos organizados por alumnos que se han convertido en eventos de referencia en sus respectivos sectores. El alumno es protagonista con la complicidad de la universidad.

Tras este acto conjunto de bienvenida, los estudiantes se han distribuido en talleres en los que han podido tomar contacto con la realidad académica y profesional de las diversas áreas de conocimiento.

De la tutoría al mentoring

Paralelamente, los profesores que han acompañado a los alumnos, han asistido a una sesión en la que el psicólogo y coach Francisco-Solano Romero ha explicado el paradigma que ha de guiar la labor del tutor. Este nuevo enfoque, que se resume en la frase “pasar de la tutoría al mentoring”, refuta la lógica de que el tutor es el que enseña y el alumno el que aprende porque en sí misma implica una relación desigual. “El rol del mentor parte de un supuesto diferente que consiste en pensar que el alumno está lleno de capacidad y potencial”.

Dentro del concepto arriba expuesto, la del tutor se convierte “en una vocación no por desarrollar contenidos sino por desarrollar personas”. El objetivo debe ser, desentrañar el talento de cada persona. En este aspecto, la comunicación se revela un factor fundamental, especialmente si se trabaja el reconocimiento positivo y el feedback: “son la clave para potenciar el talento”, ha subrayado Romero, que también es el director del Postgrado en Psicología Coaching en el Deporte.